martes, 2 de mayo de 2017

Análisis y revisión del Plan 2012

La Facultad de Ciencias Económicas y de Administración mantuvo vigente durante más de 20 años el plan de estudios 1990 para la carrera de Contador Público, con una grilla de cursos obligatorios que implicaban 5 años de duración, un único curso opcional y una monografía final.

El Plan 1990 no estaba estructurado en créditos, pero su equivalencia con la ordenanza actual de la Universidad de la República puede establecerse en aproximadamente 470 créditos totales (sin contar el trabajo de monografía).

En el año 2012 se puso en marcha un nuevo plan de estudios con un total de 360 créditos, que se dictan en ocho semestres, sin un trabajo de investigación monográfico obligatorio, con créditos mínimos por áreas de conocimientos, muchos cursos opcionales y algunos créditos libres que pueden tomarse en cualquiera de las áreas definidas.

Si asignamos los cursos del plan 1990 a las áreas de conocimiento definidas en el nuevo plan y comparamos con los créditos mínimos por áreas de conocimiento del plan 2012, las diferencias son las siguientes: Administración y TIC tiene 60 créditos menos, Contabilidad e Impuestos 30 créditos menos, al igual que Economía y Métodos Cuantitativos. Por otro lado hay 30 créditos libres en el nuevo plan y 10 créditos adicionales en el área de Otras Ciencias Sociales y Humanística.



Bajo el supuesto de una asignación racional de un estudiante de Contador que toma todos los créditos libres en el área de Contabilidad e Impuestos, como forma de redondear su formación específica, la reducción del Plan 2012 respecto al Plan 1990 (470 - 360 = 110 créditos) son más de la mitad en administración y el resto se reparte en partes iguales entre economía y métodos cuantitativos.



Las carencias del nuevo plan (en términos de carga horaria para el estudiante) no están en el área de Contabilidad e Impuestos ni en el área Jurídica, que bajo el supuesto mencionado, tienen los mismos créditos del plan anterior, que tenía una duración total de 5 años y medio.

En consecuencia creo que lo interesante (y desafío que la institución tiene por delante) es el análisis de las competencias que se están desarrollando en el plan actual, y la comparación de los contenidos con lo que propone el International Accounting Education Standards Board (IAESB) de la Federación Internacional de Contadores (IFAC), y se exige en la normativa local. Pero partir de la base que se ha reducido la carga horaria de contabilidad y derecho sería completamente erróneo.

[Cuadro y gráfico de elaboración propia]
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